5年生

読書支援員の金田さんから、夏の日吉本祭りに向けてのブックトークをしていただきました。

紹介してもらった中には、小学5年生が主人公の本もありました。

子どもたちが普段読まないような少し文字が多め、厚めの本です。

これを機に、普段読まないような本も読んでもらいたいですね。

イベント会社による毎月のお楽しみ会です。

今月は、だるまさんが転んだと、鬼ごっこです。

こまめに水分補給をしながら楽しみました。

田植え、中干しが終わり、今日は溝切りを見学しました。

田んぼに素早く均等に水を行き渡らせるために行うのだそうです。

溝切り機で溝を作った後、十字に交わっているところの土を掻いて

水の通り道を作る作業を実際に体験させてもらいました。

今日は、予定より田んぼの土が乾いてしまい、うまく溝が切れなったそうです。

自然を相手にしている田植えの管理の難しさも感じることができました。

2回目の調理実習です。

今日のメニューは「ホットサラダ」

野菜を切る前にお湯を沸かし始めるなど、

前回の調理実習でうまくいかなかったことを改善しながら取り組んでいました。

サラダのドレッシングも手作りです！

今回は、包丁を2つ出し、分担しながら進めました。

硬さも確かめながら・・・

出来上がった班から教室で試食。

歯科衛生士の井比様から、歯肉炎・歯周炎についての授業をしていただきました。

健康な歯茎と歯肉炎の歯茎、歯肉炎と歯周炎の歯の状態について分かりやすく説明していただきました。

歯周炎になって骨が溶けてしまうとなかなか元に戻らないから、今の歯磨きが大切だと教えてもらい、

染め出しを使った歯磨きの指導もしていただきました。

今は、永久歯の生え変わり時期で、歯の形や生え方に合わせて歯ブラシの向きを変えて磨くこと、

歯肉炎にならないように歯と歯の隙間に毛先を入れて磨くことが大切なのだそうです。

給食後の歯磨きや、家庭での歯磨きでも今日の授業のことを思い出して歯磨きをしてもらいたいですね。

田植えをしてから1か月がたちました。

苗はどのようになっているのか見に行きました。

「伸びてる！」

「水は、植えた時より少ないね」

と、田植えの時との違いに気付いていました。

5年生から家庭科が始まります。

今日は子どもたちが楽しみにしていた調理実習！

青菜とジャガイモをゆでました。

班で協力しながら切ったり、ゆでたり、洗ったり・・・

どの班もうまく茹でられたようです。

今週は、みずほあいさつ強調週間でした。

5年生は、水曜日と木曜日にあいさつ運動をしました。

全校が元気にあいさつができるよう、１階と２階に分かれて、

登校してくる子どもたちにあいさつをしました。

算数で「平均」の学習をしています。

10歩歩いた長さを3回測定し、その平均から歩幅を調べる学習をしました。

教科書でやり方を確認し、いざ、自分たちの歩幅調べ！

班の友達と協力しながら歩幅を測定しました。

学校田でのお米作りに向けて、代かきの見学をしました。

でこぼこになっている田んぼを、トラクターで平らにしていく作業に子どもたちは興味津々。

「どうして代かきをしてからすぐに田植えをしないのですか？」

「代かきはどのくらい時間がかかるのですか？」

と、たくさん質問をして、米作りの大変さを学んでいました。

来週はいよいよ田植えです。晴れるといいですね。

　３月、５年生が活躍する場面がたくさんありました。

●卒業を祝う会

　全校が一斉に参加することが出来ず、例年のようにはいかない中ですが、

　一部にしか参加できない１～４年生の思いを６年生に伝えられるように、５年生が代表して会を盛り上げました。

●卒業式準備・卒業式

　５年生が卒業式の控室だった食堂の飾り付け、玄関や式場の体育館を整えてくれました。

　卒業式当日も、在校生代表として４年生とともに参列し、会場での呼びかけに臨みました。

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（写真は予行練習のもの）

　この1ヶ月、５年生は、学校の主体となる活動が多く、卒業式の準備や卒業式へ参列したことで、新６年生としての自覚が芽生えた３月だったと思います。来年度の活躍が楽しみです。

　この更新をもって、令和３年度５年生の更新を終わります。１年間ありがとうございました。

　なわとび大会を実施しました。

　学年対抗長なわの部は、学級全員で３分間に何回跳べるかに挑戦しました。

　なかなかコロナ禍で練習時間を取ることができなかったのですが、当日、今年度のベスト記録を出すことができました！ 本番で、ベスト記録を出せたのは、学級全員の心をひとつに合せわることができた結果だと思います。

　短なわの部では、前あやとびで歴代新記録樹立する児童も出ました。

今までの記録である86回から3回多い、89回を跳び、記録を更新しました。やったね！！

　家庭科でエプロン作りをしました。

ミシンはうまく使えたでしょうか？まっすぐ縫えているといいですね。

こちらは首にかけるひもを通しています。

完成して、サイズ調整しています。少しひもを伸ばさないと小さいかな？

　自分の手で作ったエプロンは、今後の調理実習で活躍します。

　お気に入りの1着になると嬉しいです。

さくら会祭りでは、学校田で育てた「う米」をご来校いただいた保護者の方々にご購入いただきましたが、今度は教職員へ向けに販売しました。日吉児童クラブへも呼び掛け、支援員の皆様にもご購入いただきました。天日干しの「う米」は大好評です。

　さくら会祭りでは割りばしで作った鉄砲での射的と脱出ゲームを出店しました。

また、学校田で育てたお米「う米」も販売しました。

当日の様子を一部ご紹介します。

◯ゴムでっぽう屋

射的を楽しんでいます。　　　　　　　　　　 点数を記録してランキングにしました。

◯脱出ゲーム

脱出ゲーム入口　　　　　　　　　　　　　　伊◯助（某有名キャラ）がいたようです・・？

◯う米販売所

５年生が収穫したお米

「う米」を販売しました。　　　　　　             職員も購入しました。

「う米」は、1月以降、地域の方向けに販売を予定しています。

また、お米を使った料理にもチャレンジします。

総合の時間に育てて収穫したお米を食べてみました。

自分たちで育てたお米は普段よりもおいしく感じたと思います。

食べながら、笑みがこぼれていました。

味の感想をプリントにまとめています。どのような感想を書いたのでしょうか。見るのが楽しみです。

お米のそのものの味を感じることができるよう、あえて塩も具もないおにぎりにして食べました。おにぎりを包んだラップにかわいいイラストを描いた児童も！

11月3日の学習発表会はいかがだったでしょうか。

源流体験や、おばけに遭遇したかもしれない体験など、自然教室での楽しかった様子は伝わりましたでしょうか。児童の努力で発表を成功させることができました。発表の一場面を掲載します。

　　　　　バスの中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　源流体験　

　　　シャバシャバカレー　　　　　　　　　　　　　　　　　おばけに遭遇！？

スクリーン画面と音響は児童が操作しました。

10月20日（水）に就学時健康診断を行いました。

お手伝いに立候補した５年生が来年度の１年生の誘導や面倒をみました。

待ち時間には本の読み聞かせをしたり、検診では器具の消毒をしたりするなど大活躍でした。新１年生の気持ちに寄り添いながら対応する姿に感心しました。

来年度は最高学年として全校をリードする立場になりますが、その心構えは十分にできていると感じました。

　家庭科で整理・整頓の必要性について学びました。

　自分の机の中を見てみることにしました。

　引き出しを机に上げてみると、プリントがそのまま引き出しに入っている児童や、思ったよりもいろんなものが引き出しに入っていた児童もいたようです。

　この授業を行ったのは1週間ほど前でしたが、今日から後期が始まりましたので、心機一転、学んだことを生かして、きれいな状態を保てるように頑張ってほしいです。

　かがやき学年の「おいしいお米を作りたい」という思いがこもったお米が立派に育っています。

稲をただ見て観察するだけでなく、実際に実ったお米を手のひらに載せて観察もしました。

　今回が最後の稲の観察になります。

どんなお米に仕上がっているか、来週の稲刈りが楽しみです。

　５年生は、２泊３日の日程で計画していた活動をすべて終え、午後０時１５分、退所式を行いました。退所式では、この３日間で、自分たちが学んだことを発表し、お世話になった自然の家の方へ感謝の気持ちを伝えました。退所式後、２台のバスに乗り、学校へ向けて、自然の家を出発しました。学校への到着は午後２時頃、その後、到着式を行い、５年生の下校は、午後２時２０分頃になる予定です。

　５年生は、午前９時より「妙高焼き」という陶芸に挑戦しています。一人１個のコップを、自然教室の思い出の品としてつくっています。

　５年生は、自然教室２日目の活動を終え、３日目を迎えました。昨夜は活動を終えて子どもたちは疲れたようで、早く眠った子どもが多かったです。そして、みんな元気に起床し、午前７時１５分から、朝食をしっかりと食べました。マシュマロが人気だったそうです。その後、みんなで使った部屋を掃除し、午前９時から最後の活動、妙高焼きを行います。

　５年生は、夕食・入浴後、午後７時より、屋内でキャンドルサービスを行いました。火の神による開式後、みんなで歌を歌ったり、ゲームをしたり、スタンツを披露したりして、みんなで楽しい時間を過ごしました。キャンドルの火に見守られて、みんなでつくり上げた時間となりました。

　５年生は、野外炊事後、午後０時３０分より、５つめの活動、源流体験を行いました。長靴をはき、川を探検しました。どこから水が流れてくるか、どんな生物がいるかを調べながら、川をのぼって行きました。川の水でぬれた子もいましたが、みんなで体験を終えました。体験後、雨が降り始めましたので、屋内でのキャンドルサービスに変更します。子どもたちは、班に分かれて、その時に行うスタンツの練習をしています。この後、夕食、入浴、キャンドルサービス、班長会議そして就寝となります。５年生は、今日も自然の中での活動をとおして、自らの成長そして学年の絆を深めることができました。本日の更新は、これで終わります。明日また５年生の様子をお伝えします。

　５年生は、野外炊事で、みんなで協力してカレーライスをつくりました。ちょっと水が多すぎたカレーや、おこげができたごはんもありましたが、どの班もおいしくいただきました。後片付けもみんなで協力して行い、使ったナベもぴかぴかにみがいて、きちんと後片付けをしました。

　現在、５年生は昼食のカレーづくりをしています。みんなで分担して「野菜を切る、米をとぐ、かまどの火をおこす」ことに挑戦中です。

　５年生は、自然教室１日目の活動を終え、２日目を迎えました。夜ぐっすりと眠れなかったり早く起きてしまったりした子もいましたが、みんな元気に起床しました。午前７時１５分から、朝食をしっかりと食べました。午前９時１５分から、野外炊事に挑戦します。屋外の炊事場で、みんなで協力して昼食のカレーをつくります。

　本日、５年生は２つの活動を終え、午後５時から夕食となりました。活動の後ですので、しっかりと食べています。ラーメンが人気だそうです。この後、入浴、森のはがきの活動、班長会議そして就寝となります。活動をとおして、学年の絆を深めています。本日の更新は、これで終わります。明日また５年生の様子をお伝えします。

　妙高アドベンチャープログラムの最後に、５年生は大きなシーソーがバタンといわないように、全員が乗ることにチャレンジしました。しかし、どうしてもうまくいきませんでした。このチャレンジを、みんなで「全力・全員・安全」の視点から振り返りました。「協力できなかった、あきらめていた人がいた、自分のことばかり考えていた、乗れない人がいた、集中力が切れた」など、一人一人がよく考えて振り返ることができました。次に役立てます。

　５年生は、フォト推理オリエンテーリング後、午後１時３０分より妙高アドベンチャープログラムを行いました。２つの活動班がいっしょになり、人と人とがかかわるプログラムを体験しました。まず、同じペアにならないチャレンジに挑みました。何回かやっていくと、同じペアになってしまうので、そうならないように、みんなで考えて工夫しました。次に、みんなで玉を運びました。何度も失敗しましたが、あきらめずにみんなで協力して運びました。

　５年生は昼食を食べ、午後０時１５分、活動班ごとに分かれて屋外へ出て、最初の活動、フォト推理オリエンテーリングを行いました。自然の家の敷地内を、写真を見ながらどの場所かを探しました。写真の場所には暗号があり、時間内でどれだけポイントをゲットできるかを競いました。自然の中ですので、今日は毛虫がたくさんいましたが、活動班のチーム内で協力して、写真の場所を探していました。

　入所式を終え、５年生は自分の荷物を宿泊する部屋へ移動しました。その後午前１１時３０分から、早めの昼食となりました。次の活動に備えて、５年生はしっかりと食べ、おいしくいただきました。

　日吉小学校を出発してからおよそ１時間３０分、午前１０時２０分に妙高青少年自然の家へ到着しました。自然の家の前で記念撮影をした後、ミーティングルームへ移動し、入所式を行いました。自然の家の方のお話をお聞きし、全員であいさつをしました。これから活動が始まります。

　５年生は、本日より２泊３日の日程で、妙高青少年自然の家で活動します。５年生は、元気に登校し、午前８時３０分、玄関前で出発式を行いました。一人一人がめあてをもって、自然教室に参加します。午前８時４５分、６年生に見送られながら、２台のバスで出発しました。

　今年も５年生は、総合的な学習の一環として米作りを行います。４月には株式会社レイオン様に見学に行ってきました。温度や時間を細かく管理をして、播種作業をする様子に子ども達は驚いていました。５月に入り、代搔き作業の見学や田植えをする予定です。「おいしいお米を作りたい」という子ども達の思いを大切にしながら、活動に取り組んでいきます。

いよいよ来年度に向けたマーチング練習が始動します。1回目は、パートごとに分かれて顔合わせをしました。5年生がパートリーダーとなり、自分の決意や目標を各パートで発表しました。また、6年生と一緒に4年生に楽器の手入れの仕方や置き場を教えました。

今年度は、コロナウイルスの影響もあり、演奏できる機会は少なかったですが、その分も6年生の思いや意志を受け継ぎ、来年度の演奏につなげてほしいと思います。次期リーダーとして自覚を持ち、技術的にも精神的にもレベルアップを期待しています。

  毎週クラス会議を開きクラスで困っていることや見直した方がいいと思うことについて子どもたちで話し合う場を設けています。

 　議題の解決策が「意識しよう」「頑張ろう」だと具体的にどのような行動をすればいいか分からないということから、具体的にどのような行動をすると解決できそうかという視点で話合いを進めています。毎回様々な意見が出され、仲間の意見に対して質問したり、共通点を見付けて一つの意見にしたりして合意形成を図る能力を伸ばしています。

終業式では、前期を振り返って陽葉さんがスピーチをしました。しっかりと練習を重ね、前期の「自然教室」と「運動会の応援団」について自分が頑張ったことや成長したことを全校の前で堂々と発表していました。学年の代表として、発表する姿を見て頼もしく感じました。

始業式は、校長から「自分も仲間も高める」ということについて話がありました。校長に目を向け、しっかりと話を聞く様子から後期も頑張ろうという強い思いが伝わりました。子どもたちは、始業式の話をもとに後期に何を頑張るのかを考え、めあてカードに書きました。自分の立てためあてに向かって学校生活を送ってほしいと思います。

さくら会祭り当日まで、全校の皆に楽しんでもらおうと、授業の時間以外にも休み時間を使ってそれぞれのお店で準備を行いました。その甲斐あって、完成度の高いお店に仕上げていました。

さくら会祭りが終わって、「カン探し」と「バッティングセンター」が大人気だったことから子どもたちは満足気な表情でした。来年は更にさくら会祭りを盛り上げたいと意気込んでいました。

5年生の学級目標は、「くき」~仲間、やさしさ、支え合い、元気、~です。この学級目標の意味を子どもたちは、6年生が日吉小学校の「根っこ」として学校を支え、その根っこ（6年生）から受け取ったものを5年生が茎となり学校全体に行きわたらせるような役割を果たしたいということでした。優しさをもって、仲間を大切にし、支え合い、元気に学校生活を送ろうという決意が込められています。この1年間で強く、太く、成長し、どんな状況にも折れることない立派な茎になっていってほしいと思います。

学級目標は、全員が意見を出し合って決めました。ポスターの作成は、プロジェクトを募り、そのメンバーを中心に作成しました。プロジェクトメンバーは、休み時間に試行錯誤しながら工夫を凝らしたポスターを作り上げました。

５年生は総合の授業で米作りを学んでいます。

先週は、代かきの見学をしました。

米作りをしている池田さんから教えていただきました。

今週は、田植えをしました。

天気の良い中、裸足で土の感触を楽しみながら苗を植えていきました。

田植えが初めての子どもたちも多くいましたが、少しずつうまく植えられるようになっていきました。

これからの稲の成長が楽しみです。