教え合い、学び合う姿　～第2回Ｗebテスト～

　今日は、第2回Ｗebテストです（Ｗebテストについては、以前に紹介をしました。過去のバックナンバーで確認そしてみてください)。

　今回も、一人一人でテストを受けたのち、それぞれにどうやって自分の解答を考えたのか、その考え方を説明したり、みんなでどうしたら、ベストアンサーができるか等について、話し合いが始まりました。

　議論を通じて、他者の考えに触れ、自分の考え方との相違を感じ取り、どうすれば最適解が得られるのか、対話を通じて最終的に「深い学び」が創り出されていたことを私は強く感じました。

　2年生の数学では、大型モニターに問題を映し、みんなで確認をさせながら、解説がされています。

　最後に教師が確認をしていて「この答え(教師が示す模範解答）じゃ納得いかない人、こんな解答ではだめなのか、という意見のある人はいますか？」という問いかけに何人もが手をあげて質問をしていました。「その答え方ならＯＫだね」「消去する、ということが書かれているから、その答えでもいいよ」など、自分の表現した解答が認められたり、なぜダメなのかを個々に教師が解説したりしています。配られた解答とは少し違っていても、解答の表現の仕方にはいくつもあるのだ、ということを確認できて、満足していたようです。

　正解はもちろん、間違っていたとしてもその理由がわかり「納得する」。自分の考え方が深まり磨かれていく。その深い学びを普段の授業でもどんどん取り入れていく、教師にも生徒にも学びの時間となりました。