5年生

総合の時間に育てて収穫したお米を食べてみました。

自分たちで育てたお米は普段よりもおいしく感じたと思います。

食べながら、笑みがこぼれていました。

味の感想をプリントにまとめています。どのような感想を書いたのでしょうか。見るのが楽しみです。

お米のそのものの味を感じることができるよう、あえて塩も具もないおにぎりにして食べました。おにぎりを包んだラップにかわいいイラストを描いた児童も！

11月3日の学習発表会はいかがだったでしょうか。

源流体験や、おばけに遭遇したかもしれない体験など、自然教室での楽しかった様子は伝わりましたでしょうか。児童の努力で発表を成功させることができました。発表の一場面を掲載します。

　　　　　バスの中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　源流体験　

　　　シャバシャバカレー　　　　　　　　　　　　　　　　　おばけに遭遇！？

スクリーン画面と音響は児童が操作しました。

10月20日（水）に就学時健康診断を行いました。

お手伝いに立候補した５年生が来年度の１年生の誘導や面倒をみました。

待ち時間には本の読み聞かせをしたり、検診では器具の消毒をしたりするなど大活躍でした。新１年生の気持ちに寄り添いながら対応する姿に感心しました。

来年度は最高学年として全校をリードする立場になりますが、その心構えは十分にできていると感じました。

　家庭科で整理・整頓の必要性について学びました。

　自分の机の中を見てみることにしました。

　引き出しを机に上げてみると、プリントがそのまま引き出しに入っている児童や、思ったよりもいろんなものが引き出しに入っていた児童もいたようです。

　この授業を行ったのは1週間ほど前でしたが、今日から後期が始まりましたので、心機一転、学んだことを生かして、きれいな状態を保てるように頑張ってほしいです。

　かがやき学年の「おいしいお米を作りたい」という思いがこもったお米が立派に育っています。

稲をただ見て観察するだけでなく、実際に実ったお米を手のひらに載せて観察もしました。

　今回が最後の稲の観察になります。

どんなお米に仕上がっているか、来週の稲刈りが楽しみです。