2021年6月の記事一覧

２年１組「燃焼の実験」

中村先生「酸素を入れた集気びんの中で、スチールウールを燃やします。見ていてください」

暗くした理科室では、スチールウールが燃える炎がよく見えます。
生徒は、実験の様子をiPadで録画しています。

成功　拍手・・・・（優しい生徒たち）　

（中村先生の実験では、こんな一工夫があります。①まず、大きな丸形水槽に、赤色の水を数センチ入れます　②まるめたスチールウールを載せるために、ろうそく立てのようなものを水槽の中央に置きます　③酸素を入れた集気びんをひっくり返して、火をつけたスチールウールにかぶせます　すると画像のようにきれいに燃えました）

あれれ、ひっくり返した集気びんの中に赤色の水が吸いあがっていきました。

中村先生「スチールウールが燃焼したとき、赤色の水が集気びんの中に入った理由を考えてください」

生徒は、班ごとに、iPadで録画した実験を何度も見返します。
「どうしてだあ」「圧力が下がったからだよ」・・・・
班で考えた理由を、それぞれホワイトボードに書きます。

何度もiPadで実験を見返しながら、話合いを通して考えを深める２年１組の生徒の姿がありました。

３限に理科室を覗いたら・・・・・iPadを使っていたので、どんな授業内容か紹介します。

３年１組「イオンの学習」

中島先生（今年赴任した若者です）から、こんな課題が出されました。
「電流が流れるのは、①水溶液　②二種類の金属板　の組み合わせをどのようにしたときか。また、電圧は何Vか。図や言葉を使って説明してみよう。」（中島先生のiPadから、生徒用iPadに課題が送られ、生徒は自分のiPadで課題を見ています）

＊画像は、電子黒板に送られて映し出された課題です。

中島先生「１０分間、自分の考えを書いてください」
生徒は、iPadに書き込んでいきます。
「水溶液が砂糖水（非電解質）のときはオルゴールが流れなかった。電流が流れたのは塩化ナトリウム水溶液の・・・・」

「塩化ナトリウム水溶液に銅とマグネシウムを入れると１V流れる。銅と亜鉛は０．６V流れた。・・・」

生徒の記述内容を見ると、実験結果から理論的に考えようとしていることがよく分かります。
中島先生「ではオクリンクで送ってください」
（オクリンクとは、柏崎市で使っている「ミライシード」というアプリケーションの中の１つの機能です。一人一人が書いたシートを先生に送ると、iPadで共有して全員で見ることができる優れものです）
「チャリラリラアアアン」という音は鳴りませんが、先生のiPadに全員のシートが送られました。

中島先生が操作すると、生徒も自分のiPadで他の生徒の考えを見ることができます。

＊画像は、電子黒板に映し出されたシートの一覧です。

どんな考え方をしているのか、他から学ぶ３年１組の生徒の姿がありました。

自転車通学生に加えて、陸上部員の自転車が並ぶ朝の風景です

生徒数が増えたことを実感します

来週から始まる上越地区大会、昨年は残念ながら中止となった地区大会が、今年度開催されることを心から喜んでいます。
そんな大事な大会に参加する陸上競技部、野球部、バレーボール部、男子ソフトテニス部、女子ソフトテニス部、男子卓球部、女子卓球部、水泳部、柔道部、剣道部の選手たちへの激励会を、ミニグラウンドで行いました。
今までの練習の成果を存分に発揮し、自分の限界に挑戦してきてほしいと願っています。
そして、県大会の切符を持ち帰ってくることを祈っています。
頑張れ二中生！

 久しぶりに全校生徒が集まった中で激励しました。（スーツが暑い季節を実感しました）

「フレーフレー・・・・・」今年度初の応援団による全校応援です。（精一杯声を出して応援する応援団と生徒、選手みんなが私の自慢の生徒たちです）

今日の講師は、バングラディシュから日本に留学しているアラミンさん。

「日本では刺身を食べますが、バングラデシュでは生の魚は食べません。」
「日本の民族衣装は、着物ですね」
（そうかあ、民族衣装なんだ・・と再確認しました）
「チャーは、柏崎でも買えますが、バングラデシュでは１杯５円です。これでも高いという人がいます」
（「物価は安いです」という説明よりも、この方がよく分かりました）

とても上手な日本語で、生徒の身近なものを例にお話しいただいたアラミンさん。
「へええええ」「そうなんだあ」という声が、自然と生徒から聞かれました。
質問タイムは、まさしく質問の嵐。
あっという間の２時間で、国際的な見方を勉強した２年生でした。