2020年12月の記事一覧
12/11 面談の最終日 作品展はとても素敵な作品ばかりです
3年生は、進路決定に向けての大事な三者面談。
(面談を終え、笑顔で帰る親子が多かったように思います)
1年生、2年生は、学校での学習や生活の様子、進路などについてお伝えし、お聞きする面談。
3年生美術作品「自画像」
夏休みに入ったときの面談とこの冬休み前にある面談を、二中では大事にしています。
一人一人の生徒の成長が分かるように、丁寧な説明を行うことで、前期の通知表の所見も省略することにしました。
もちろん、後期の(1年間のまとめとなる)通知表では、所見を記載します。
2年生家庭科作品「絵本」
面談に合わせて、生徒の学習成果を発表する「作品展」も開催しました。
面談前後の保護者の皆さんから見ていただきました。
親子で楽し気に鑑賞する姿もありました。
3枚だけですが、画像で紹介します。
1年生美術作品「平面構成 アートな文字」
12/8 二中 見守り隊が始動
「おはようございます」
「検温してきましたか」
地域の皆さんによる 二中 見守り隊 の活動が始動しました。
比角の子を見守るとは・・・・。
小学生にとっては、登下校時、事故に遭わないように見守ることが大事です。
中学生を見守るとは何だろうなあ(登下校時の見守りではないよなあ)と考えてきました。
玄関ホールの様子
今は、感染防止が、大人にも子どもにも求められています。
きちんと朝の検温をしてきたか、体調が悪くないかを見守ることが大事と考え、地域の皆さんの助けをお願いしました。
検温してきたけれど、もう一度測ってもらう生徒もいます。
(「検温し忘れましたあ」という生徒もたまにいますが・・)
普段の生徒の様子を見てほしいのですが、感染防止のため、授業参観やオープンスクールも今は見合わせています。
地域の方から、気軽に学校の中に入っていただくことが難しい状況です。
これからしばらくの間は、登校時の玄関で、二中生を見守っていただこうと思います。
「35.9度ですね」
12/7 先生方も勉強しています その3
【授業研究・・・先生方が互いの授業を参観し、生徒への説明や指導の内容、方法などの「良い点」「改善点」などを話し合い、楽しく分かる授業を行う力量を伸ばすための研修】
日本では、以前から当たり前のように行ってきた授業研究。
しかし、外国では当たり前ではないそうです(他の人から授業の良し悪しについて意見されるなんて許せない・・個人主義が強いからでしょうか? 中尾の私見です)。
二中の授業研究は、「一人一実践」の名前で、全ての先生が行っています。
すでに何人かの先生は終わっていますが、大きな行事がひと段落したこの時期に「一人一実践」が続きます。
説明が難しいのですが、いくつか紹介します(していきます)。
12月2日(水)は、2年1組で、学級担任の坂西先生が国語の「一人一実践」を行いました。
題材は、「扇の的」(「平家物語」の有名な一場面ですね)。
この授業の工夫点は、群読(小学校の卒業式で見る6年生の呼びかけが群読です。難しく言うと、「複数の読み手による朗読。単独での朗読や唱和などを組み合わせることで、迫力や芸術性を生む。」実用日本語表現辞典より)で行ったところです。
『ころは二月十八日の酉の刻ばかりのことなるに、・・・』
教室ではなく広い多目的室を舞台に、複数の生徒で「扇の的」を群読で表現します。
与一が矢を射たところは、手作りの矢が飛び出します。
『あ、射たり。』『情けなし。』
クラスを2チームに分け、それぞれが朗読や動きなどを工夫し、どちらも見どころのある群読となりました。
2年1組国語「那須与一が扇を射た場面」
今日12月7日(月)は、3年1組で、加藤先生が音楽の「一人一実践」を行いました。
テーマは、「リズムアンサンブルの面白さを味わおう」。
偶然にも、国語と同じく古典(歌舞伎)の「勧進帳」が題材でした。
~~チョチョ タ タ スッタッポ ○~~
ペアになって、大鼓と小鼓のリズムを手拍子で打ちます。
鼓のリズムは一定ではなく、強弱や速さが変化します。
その変化を意識しながらDVDで「勧進帳」を視聴した生徒たち。
弁慶が義経を去らせようとする場面で、バックに鳴り響く鼓の豊かな表現を感じ取っていました。
どちらもとても参考になる実践でした。
3年1組音楽 チリカラ チリカラ・・「手拍子でリズム打ち」
12/1 師走スタート 6限は学級討議です
気がつけば師走。
新しい役員が決まった二中生徒会「むつみ町」も、今年度のまとめと新年度に向けての引継ぎの時期となってきました。
1年1組の様子 机をくっつけないように間をあけています
今日の6限は、令和3年1月15日(金)にある第2回むつみ町総会の議案書審議を行いました。
本部と執行部のそれぞれの取組、各部活の活動、生徒会会計について、成果と課題、評価をみんなで審議します。
1年2組の様子 2年生の役員が補助していました
1年生の教室には、現生徒会の役員が補助役として入り、説明をしていました。
「これはどういうことかなあ」と確かめながら進めていました。
2年1組の様子 中央をあけて机を四角に並べています