学校の様子

【６月２３日】全校朝会で「礼儀は人間関係の第一歩」であることを話しました。
　あいさつは、どの学校でも重要視されています。
　あいさつがよいこと自体が目的化されている学校もあるようです。あいさつが大切であるｋとは、間違いありませんが、北条小学校の子どもには、礼儀正しい子になってほしいと思います。
　よりよい人間関係を築く第一は、礼儀正しさといっても過言ではありません。礼儀とは他者を尊重の行為だと思います。
　礼の旧字禮が表すように、相手のために自分のできることを捧げ、行動し形に表すことが「禮」です。「示」へんは、大切なものに祈りを捧げる祭壇を表します。「豊」れいは、大切なものに甘酒をお供えしている様子を表しています。
　相手のためを思い、相手がよい気持ちになるように、自分ができる行動をする。これが、「禮」です。
　北条小学校の子どもたち、だれもが礼儀正しい「しん」のある子になってほしいと願います。

　6月に中学校と合同で、あいさつ運動を行いました。朝は、中学生の先輩が、小学校の児童玄関に立ち、朝のあいさつを呼びかけました。昼は、小学生がファミリー班ごとに中学校に出掛け、「あいさつたんけん」をして、中学校の校舎をまわりました。中学校のみなさんと顔見知りになることに重きを置き、楽しい・親しいあいさつ運動を心がけたおかげで、運動週間が終わっても、元気なあいさつの声が続いています。朝、郵便局前に立っている方へのあいさつも生き生きしてきました。

【６月２４日】に「マスギャザリングと感染症」についての学習会を行いました。
　これからは、大勢が集まる場所に行ったり、催しに参加することがあります。そうした中での感染防止対策の大切さを学びました。
　感染症に関する理解を深めてもらうため塩野義製薬の方から講義をしていただきました。
　講座は45分間で主に手洗いの大切さに重点を置いて進められました。
　児童らは実際に手洗いをしてどのくらいバイ菌が落ちたのかチェック。感染症の7割から8割が手からの感染といわれていて子どもたちも感染防止対策の大切さをあらためて感じました。
　講師の方は『せっけんで洗えない時でも水洗いでもいいので習慣的に手洗いをするということをしっかり実践してほしい』と話していました。　
　講座の模様は、テレビ局や新聞社の方からも取材されました。

只今準備中です。
しばらくお待ちください。

【６月１９日】からクラブ活動が始まりました。当初より「１回分」開始を遅らせて、スタートしました。
開設したクラブは次の５つです。
◯華道クラブ
◯卓球クラブ
◯ニュースポーツクラブ
◯将棋クラブ
◯ものづくりクラブ
ご多用の中、５人の講師の方に来校いただき、
楽しく活動を行いました。
北条小学校の子どもたちは、
「明るく熱心に活動に取り組み
　一緒に活動していて気持ちが良い」と
お褒めの言葉をいただきました。

【６月１９日】
北条小学校は、書道家の今井正舟先生から「書写」の指導を受けています。
今日は、長澤先生が学校に来て下さり、３年生の「書写」を指導してもらいました。
今日は、今年初めての指導で、筆の扱いなどの基本を学びました。
まっすぐな線、くるくる丸い線など、３年生の子供たちは、
息を止めるように集中して取り組みました。
「難しそうで、うまくできないと思ったけれど、長澤先生が教えてくれて、
上手にできました。」と感想を述べた仲間に対して、惜しみない拍手が湧きました。
３年生は、普段からノートの文字が丁寧です。文字は心を表すとは本当のことだなと思いました。

【６月１９日】には、今年度４回目の「読み聞かせ」を行いました。
北条小学校は、現在、７人の読み聞かせボランティアの皆様に来ていただき、
子供たちに本の「おもしろさ」や「楽しさ」を伝えてもらっています。
今日は、
１・２年生は、「ともだちや」
３・４年生は、「バナナのはなし」「じごくのラーメンや」
５・６年生は、「はしの上のおおかみ」「はだかの王様」
を読んでいただきました。
コミカルな場面で声を出して笑う子、
身を乗り出して聞き入る子など
「読み聞かせ」を満喫する姿が見られました。
ボランティアの皆さん、いつもありがとうございます。

【６月１７日】透明マスクを取り寄せ、商品が届きました。
次第に暑くなり、マスク着用による感染症予防と、暑さをしのぐ熱中症対策を
同時に行う必要が出てきました。
２５度を超える「夏日」は、登校中、息苦しさを感じたらマスクをはずし、
３０度を超える「真夏日」は、マスクを外すように指導する必要があります。
子供たちには、７月になったら、登校中のマスクを外すように指導する予定です。
先生方から、マスク着用の授業が非常に苦しいという声が聞こえました。
そこで、「透明マスク」を注文して試用しています。
隙間があることで、息苦しさはかなり解消され、快適でした。
子どもたちも「先生がフェイスシールドつけてる」「先生そんな顔だったんだ」と反響が大きかったです。
隙間があるので、通常のマスクと併用しながら、感染症予防と熱中症予防に取り組んでいきたいと思います。

感染症について理解を深め行動できる「しん」のある子を育てます

【6月24日】に下記の通り「マス・ギャザリングと感染症」学習会を行います。
当日は、ビデオ会議ソフト「Ｚｏｏｍ」で、学習会の様子をライブ配信します。
時間になったら、
https://zoom.us/j/8987209226?pwd=SHBkNGRsQXpOTFlML3d1YTNiVmV2Zz09
にアクセスしてみて下さい。会議参加はできませんが、是非ご参観下さい。

　　　　　　　　　　記

教育目標　　　つよい北条の子　
めざす子ども　～自分の中にしっかりとした「しん」のある子ども
めざす学校　　よりよい未来の創り手を育てる学校
重点目標　　　◎「やってみたい」「おもしろい」「やったー」が
　　　　　　　　　聞こえる授業をつくる
　　　　　　　◎自分や友達のよさを認める「思いやり」の言葉が
　　　　　　　　　聞こえる学級をつくる
　　　　　　　◎目標を立てて行動する姿が見られる学校をつくる

新型コロナウイルス感染拡大防止に対する学校方針
（１）柏崎市及び柏崎市教育委員会の指示・指導に則り、
　　　柏崎市立の小学校として対応する。
（２）教育活動の実施に当たっては、
　　　関係機関の意見や状況等の情報を集めた上で判断する。
（３）「生きる力」と「持続可能な社会の創り手」を育てる観点から、
　　　児童の指導に当たる。

１　学習会の目的
新型コロナウイルス感染が持続する状況下、子どもたちが、災害や疫病等の社会の現実や急激な変化を見つめ、賢く、元気に、より豊かに生活していくことができるように、感染症に関する理解を深め、手洗い・マスク等の感染予防行動の意味を理解した上で実践し、自他の命を大切に、人を思いやる心をもって行動できる、しっかりとした「しん」のある子どもを育てる。

２　期日
令和２年６月２４日（水）　

３　対象者　現在職員の希望を取りながら講座を編制する。
①小学１・２年講座（児童及び職員）児童２８人、職員　１０：３５～１１：２０
②小学３・４年講座（児童及び職員）児童３０人、職員　１１：２５～１２：１０
　給食・休憩　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１２：１０～１３：３０
③小学５・６年講座（児童及び職員）児童３０人、職員　１３：３５～１４：２０
⑤教職員　１４名　　感染症予防の理解　　　　　　　　１５：４０～１６：００　　　
４　講師
塩野義製薬株式会社感染症グループ社員様（３名）による講座
担当　　塩野義製薬株式会社　東京支店 CSR推進部 | 感染症グループ

５　会場
柏崎市立北条小学校　北条ホール（集会室）１０ｍ×１５ｍ（２ｍ×２ｍ×37.5人）学年２列　縦は2ｍ間隔

６　主な内容　テーマ：「マス・ギャザリング」と感染症の理解
時間；１講座４５分間　
①ＥＳＤの視点：世界の災害と感染症の歴史：世界全体を外観する。
　災害・飢餓・疫病・戦争
②「マス・ギャザリング」と感染症の理解　
・持続可能な社会の創り手として考え行動できる。（ESD・SDGｓ）
・自分たちにできる感染症対策を十分理解した上で実践できる。
・学校内外、国内外で活動するときに気を付けることを理解して行動できる。
・自他の命を大切にできる。「思いやり」の心との言葉のある学級・学校を共につくる。
③体験から学ぶ：手洗い体験学習
・動画から飛沫が飛ぶ様子を視覚的にイメージする。
・手洗い実践：「ATPふきとり検査
実際に、数名前に出てきてもらって手洗いをする前と後とで、どれだけ上手く洗えたかを数値で体験する。

【６月１１日】昼休みに、校長室のドアをノックする音がしました。
「どうぞ」とドアを開けると、５年生の子が立っていました。
「これから、ピアノの演奏会をするので、よければ、来ませんか」
とのお誘いでした。
音楽室には、私の他に２人の先生が招待されていました。
音楽で習う曲、はやりの曲など６曲ほどを聴かせてくれました。
途中、「連弾」や「マラカスとピアノ演奏」など、
即興演奏も交えて、その時その時に楽しく演奏してくれました。
５年生の仲間も数名聴きに来ていて、惜しみない拍手をしていました。
学校生活の中に自分の「居場所」をつくっている子どもたちの姿に感動しました。
演奏会が終わり、校長室に戻ると、再びノックの音がしました。
「どうぞ」とドアを開けると、先ほど演奏してくれた２人が立っていました。「今日は、来て下さり、ありがとうございました。また演奏会を開くので楽しみにして下さい。」と言いに来たのでした。校長室をのぞき込み、「広い部屋ですね。」ともらしていました。「一人では、もったいないですかね。」と聞くと「はい」の返事。「では、お客さんがいないときに時々来ていいですよ。」と言うと、「やったー」と飛び上がって喜んでいました。

【６月８日】から、１２日（金）までの１週間、
今年度１回目の「小中合同あいさつ運動」を行います。
今朝は、児童玄関で担当の中学生が、私たちを迎えてくれました。
昼休みは、６年生と１年生が、異年齢集団「おひさま班」のグループ毎に
中学校にあいさつ運動に出掛けました。
あいさつ運動と言っても、まずは中学生と顔の分かる親しい間柄になることが
大切です。子どもたちには中学校に「たんけんに行こう」と働きかけて、
出発しました。
中学生の皆さんが気さくに迎えてくれて、楽しい雰囲気の中であいさつ運動が進みました。
先週、２年生は挨拶のめあてを立てました。
「大きな声であいさつをする」「だれにでもあいさつをする」など、
１人１人が自分なりのめあてを立てていました。
丁度先週の道徳の時間に、挨拶について考える授業を行いました。
「大きな声を出すだけがよい挨拶ではない。心を込めて、礼儀正しくおじぎをするなど、相手によい印象を与えるあいさつはすべてよい挨拶である。」ということを勉強しました。
大きな声を出すことが苦手な人もいます。
そんな人は、ぜひ自分なりの「よい挨拶」を実践して、挨拶を交わすことの心地よさを感じ取ってもらいたいと思います。