校長のブログ

　残念でなりません。
　悔しいことですが、現在の新型肺炎ウイルス感染症の感染拡大の状況、保護者の皆さんからの意見を踏まえ、感染リスクが高い京都、大阪、奈良への修学旅行は中止としました。
　学年朝会では、中止の理由を手寧に説明し、３年生の皆さんには、「辛抱してください」と言うしかありませんでした。
　暑い中でしたが、真剣に私の話に耳を傾けてくれました。
　・体育祭を成功させてください。
　・後輩の見本となってください。
　・授業に集中、家庭学習に頑張ってください。
　最後は、お願いばかりとなりました。
　二中の「顔」として生活し、二中生の誇りをもって正々堂々と入試に臨み、笑顔と涙の卒業式を迎え、二中生でよかったなあとみんなが思える中で、３年生全員が二中を巣立っていってほしいと願っています。

　今日の研修のテーマは、「かかわる同和教育」です。
　講師は、「人権教育、同和教育」のスペシャリスト、二中の齋藤俊夫先生です。

　「部落問題を本当に理解するためには、『差別されたものの痛み』を理解し、共有する努力をしなければなりません。そのためには、被差別部落に入って子どもや保護者、地域住民の声を聞き、真の差別実態を把握する努力が必要となります。」
　校区に被差別部落がある学校に勤務した齋藤先生からの、説得力のある「かかわる同和教育」の視点から始まりました。

　私たちのまわりには、課題を抱えている生徒がたくさんいます。
　そんな生徒に対応する上での我々のポイントは、

・問題行動を起こす生徒は、悩みや課題、問題を抱えている生徒である。その悩みに寄り添う。
・表に出た問題行動だけに着目するのではなく、その背景にある家庭や本人の課題に目を向ける。

　授業後の暑い中で、二中の先生方は、真剣に子どもと向き合うことの重要性と意義を考えました。

　放課後は、先生方全員で「財務研修」をしました。
　学校の財務・・・難しそうですが、学校の予算を間違うことなく、正しい手順で処理することです。
　適正に処理しないと、大きな事故につながってしまいます。
　それを防ぐための、年に１回行っている大事な研修です。

「事故防止が大事です！！」

　今日の講師は、二中の堀井事務主幹さんです。

・予算は計画的に執行する。
・保護者の負担軽減に努める。
・必ず複数で確認する。
・現金は迅速に処理する。・・・・・

　学校は大事な税金、預かり金を任されています。
　気を引き締めなくては・・と全員で確認しました。

「難しいなあ」の声が聞こえてきそう

　久々の晴れ間、歩いてグラウンドまで行ってきました。
　キャッチボールをしていた野球部。
　「こんちはっ」
　帽子をとって元気なあいさつをもらい、爽やかな気持ちになりました。

　私「今年はどうですか」
　顧問「期待できる選手がたくさんいますよ。頑張れば県大会かな」
　（野球部の顧問は田村先生。昨年度の全国軟式野球大会新潟県大会で、二中を県ベスト４に導いた野球の専門家です。期待大です）

　部員数が多い男子ソフトテニス部。
　ここでも元気なあいさつがありました。（いいね）
　１年生は、練習を始めてまだ一か月余りです。
　ラリーを続けるのが難しいのは当たり前。
　諦めずに練習に励んで、上達してほしいものです。
　２年生は力強い打ち方で、顧問の柴野先生とラリーをしていました。
　先週のヨネックス杯では、３位入賞を果たしている男子ソフトテニス部。
　梅雨明けには、たくさんボールを打てますよ。

　グラウンドに着いたとき、ちょうど走り終わって休憩中だった女子ソフトテニス部。
　男子に比べればずっと人数は少ないですが、やっぱり２年生はとても上手です。
　私にも若かりし頃があり、女子ソフトテニス部の顧問を務めたことがありました。
　懐かしくなってしまいました。

　女子部員「ホームページ観てますよ。楽しみにしてるんです。」
　私「ええええええ。そうなの。ありがとう。」

　（ホームページの「校長のブログ」の前には、書いてありませんが、実は「気まぐれな」が付くのです・・・・。これからも張り切って取材していきます。）

　放課後、３階に上がりました。
　音楽室の前では、「シイイイイイイイイイイイイイイ」
　吹奏楽部の生徒の練習です。
　腰に手を当てて、みんな真剣な表情です。

　私「写真撮ってもいいですかぁ」
　部員「顔はだめでぇす」
　ということで、足だけの写真になりました。

　多目的室にはいい風が通っていました。
　肌寒いくらいに感じる広い部屋では、女子卓球部が黙々と練習していました。
　ボールを打つ音がとてもよく響きます。

　１階に降りるときに、吹奏楽部の部長さんとすれ違いました。
　私「さっきの練習は何というんですか」
　部長「ブレスです。腹筋を鍛えるんです」
　（なるほど）
　私「頑張ってください」
　部長「はい」

　（本当なら夏休みなのに・・・）
　（夏休みを楽しみにしていたのに・・・）
　そんな心の声が聞こえてきそうです。

　昨日２７日（月）からスタートした授業日、二中生は気持ちを切り替えて取り組んでいます。
　午後は大事な保護者面談。
　そして、１年生と２年生の部活動も本格的になってきました。

　体育館では、バレーボール部と男子卓球部が活動していました。
　２つの部とも、顧問は学級担任の先生で、面談のために不在のはずです。

　よく見ると、今日のバレーボール部顧問は、美術の西野先生です。
　「次は何をやるのかなあ」「これですよ、先生」
　１年生だけのバレーボール部ですが、練習ノートを見ながら一生懸命に練習に励んでいました。
　そういえば、西野先生は１年生の学年主任の先生でしたね。

　男子卓球部は、おおお、生徒と一緒に太田先生が練習していました。
　そういえば、太田先生は二回目の二中勤務で、前は卓球部顧問だったはず。
　「うまいねえ」（１年生をほめながらの練習です）
　太田先生の卓球の技術と教える手腕は流石です。

　１０時から始まったコンサート。

　全８曲、約４５分間の会でしたが、とても幸せな気持ちにさせてもらいました。
　そして、地区や県のコンクールが中止となる中、昼休みも一生懸命練習に励んできた３年生の吹奏楽部員の姿を思い出し、涙が出そうなくらい嬉しい気持ちになりました。

　昨年のアンサンブルコンサートの曲、「Cobalt　Blue」は、格段の進歩を感じる４人の演奏でした。
　ディズニーのメドレーは、楽しい雰囲気いっぱいでした。
　水球大会の開会式で演奏するはずだった「栄光への架橋」を聞いて、全ての中学生のこれからの未来が幸多いことを祈らずにはいられませんでした。

　大きな困難と多くの制約の中で、こうしてコンサートができたこと自体、奇跡なのかもしれません。
　残念ながら、まだまだ国難の状況は続くでしょう。
　学校だけでなく、我々大人は、子どもたちが希望をもてるようにどのよう導いていけばいいのか、覚悟を問われていることを改めて感じました。

　全演奏が終わって、部長さんの最後のあいさつの中に、家族への感謝の言葉がありました。
　そして、温かくも厳しく指導し続けた吹奏楽部顧問の加藤先生への感謝がありました。
　学校の使命を強く感じた瞬間でした。

　２限
　１年３組は、国語の授業でした。
　今日は、　詩の世界　八木重吉の「太陽」　です。

　　太陽をひとつふところへいれていたい
　　てのひらへのせてみたり
　　ころがしてみたり
　　腹がたったら投げつけたりしたい　・・・・・・

　この口語自由詩の赤い太陽（私には赤いイメージです）を味わっていました。

　１０時
　地震対応訓練の放送が入りました。
　「揺れがおさまるまで、身を守る行動をしてください。
　　姿勢を低くし、頭を守り、揺れがおさまるまで、その場を動かないでください。」

　１０秒後には、全員が机の下に潜り込み、身を隠しました。
　流石です！！
　１年３組だけではなく、二中生全員がしっかりと参加できました。

　実は、二中の防災用受信機は職員室にあります。
　それもちょっと手が届かない高い場所に設置してあります。

　受信機から流れる市の訓練情報を、校内のスピーカーから出せるように、１年３組担任の中村先生が一苦労してくれました。
　（防災用受信機を壁から外し、延長コードで電源とつなぎ、さらに校内放送用のマイクを受信機に近づけています。その全てを一人で抱えて持っているのが左の写真です）
　感謝、中村先生！！

　体育館に行くと、１年１組の生徒たちがウォーミングアップの最中でした。

　「はあ　はあ　こんにちは」

　流石、１年１組！
　走った後でしたが、元気にあいさつしてくれました。

体育館の端から端までダッシュ

　１年２組の英語もウォーミングアップ中でした。

　「ｂｉｇ　ｐｉｎｋ　ｐｉｇ」
　英語の早口言葉、みんな一生懸命に発音していました。
　うまく言えたときに、自然に仲間に拍手を送れる姿を見ることができました。
　流石、１年２組！

「big pink pig big pink ・・・３回繰り返します

　体育館に戻ると、バレーボールの試合をしていました。

　１年生にとっては、ラリーを続けるのは難しそうでした。

　でも、とても楽しそうな歓声を聞くことができました。

いわれのない差別の１つ、「就職差別」について真剣に考えました

　シーーーーーン
　まさしく「道徳に集中」の２年１組の生徒たち。

　日本国憲法第２２条では、「何人も、公共の福祉に反しない限り、居住、移転、及び職業選択の自由を有する。」、第２７条では、「すべて国民は、勤労の自由を有し、義務を負う。」とあります。
　誰もが職業を自由に選んで働けることを確認し、不当な理由でその自由を奪われる現実について考えていました。

　生徒の感想です。
　「部落差別で職業に就けられないんだなあと改めて知りました。まだこの世の中では差別があること、私は許せません。差別をすると、その人がどんな思いをするのかなどを理解してほしいと思います。」
　「差別されることは、本当に悔しいことだ。」
　「能力よりも生まれた場所などを重視しているから、能力があっても職に就くことができないのはおかしい。」
　「絶対になくさなければならない日本の課題だと思った。」

　「他の人の意見に流されないで、差別をしないようにしたい。」
　「差別を無意識でしているのが一番悪いのかも・・と思った。気づいたらしてしまっていた、ということがないようにしたい。」

　後ろの壁にある２年１組学級目標のように、みんなの笑顔があふれる未来がくることを願わずにはいられません。

　壁の上に貼ってある生活班と環境班の活動計画ポスターには、なぜかアンパンマンが加わっていました。
　正義感の強い２年１組担任の坂西先生の姿に見えました。
　（ポスターの名前は見えないように加工してあります）

　先月、プランターに植えたゴーヤに実が付きました。
　（校長室の隣の部屋にあるといっても、私が植えたものではないのですが・・・）
　夏を感じますねえ。
　（我が家のゴーヤは、まだ葉っぱだけです）

いよいよ応援リーダーの練習がスタート

　いつものように、１階の廊下に「応援練習予定　連絡ボード」が置かれました。
　このボードは、３年生の応援リーダーが練習予定を立て、１年生、２年生の応援リーダーに連絡するためのものです

　体育祭の午後の最初は、一番盛り上がる応援合戦！
　軍の全員が一体となって応援できるかどうかが、応援リーダーの腕の見せ所です。

　振り付けや動きをどうするか、ゆっくり時間をかけて考えることができない厳しい日程です。
　相当に高いハードルですが、二中３年生ならできるはず！！！！！
　応援団長を中心にした応援リーダーの工夫に期待します。

　体育祭スローガンは、「近日決定」とのこと。
　生徒実行委員会も忙しくなってきますね。

　シーーーーーン
　まさしく「自己評価に集中」の１年１組の生徒たち。

　二中では、学校生活の区切りごとに、授業などの教育活動について評価をします（してもらいます）。
　（生徒用、保護者用、職員用のそれぞれの評価を一括して「学校評価」と呼んでいます。）

　生徒用では、評価を選択する形式になっています。例えば、
・国語の授業の内容はよく分かる。
・授業では、自分の考えを発表する機会があると思う。
　など全部で３０の項目について、「そう思う」「少しそう思う」「あまり思わない」「思わない」から１つの評価を選びます。

　生徒用の評価は、「先生の授業について、生徒からの評価を受ける」という内容なのです。
　（全部、「そう思う」となれば、満点の評価です）

　集中している生徒の邪魔にならないように、教室の後ろにそっと行くと、学級目標が壁の中央にありました。

　「開花の一年　才能が開花する一年間」

　先生と生徒の願いが詰まっている、スタート地点に立った１年生らしい目標です。

　学級目標の下にあるホワイトボードには、誕生日を祝うクリスマスケーキが描かれています。
　７月生まれは３人なんですね。
　おめでとうございます！
　（名前は見えないように加工してあります）

　流石、１ー１！
　落ち着いた雰囲気を感じました。

　シーーーーーン
　まさしく「問題に集中」の生徒たち。
　中には、頭を抱えて考え込んでいる生徒もいました。

　昨日７月１日（水）と今日は、全校生徒がテストを受けます。

　このテストは、ＮＲＴ（日本語では「標準学力検査」といいます）という全国規模で行われているテストです。
　２日間で、５教科（１年生は英語がないので４教科）をテストします。

２年１組

　前年度に学習した内容について、基本的な問題が出され、マークシート形式で答えます。（復習を兼ねたテストですね）
　英語は、放送問題もあります。

　ＮＲＴは、全国基準に照らして、どのくらい学力が身に付いているか客観的な数字で結果が出ます。
　全国平均は、「５０」。
　どの教科も、平均が５０を超えることを期待しています。

１年２組

２年１組　美術　ステンシル版画の着色に集中していました

シーーーーーン
　まさしく「作業に集中」の生徒たち。

　ステンシル版画は、型染のことです（型紙の模様を切り抜き、切り抜いた部分に染料を摺り込む版画の技法）。

　とっても細かなデザインの型紙を、慎重に切り抜いていました。
　この上から着色していくんですね。

　私「できあがりが楽しみですね。」
　男子生徒「（顔を上げず）はい。」
　（集中の邪魔をしてしまいました。m(__)m）

　美術は、ベテランの西野先生が担当です。
　授業を見に行ったとき、美術室の前に表示がありました。

　「２年１組へ　名簿奇数は美術室　名簿偶数は家庭科室」

　２年生は、２クラスとも人数が多いです。
　感染リスクを下げるために、美術室と家庭科室の二つに生徒を分けている美術の授業でした。
　流石、西野先生！！

大型扇風機を回して作業（家庭科室）

　昨日のスペシャル道徳で撮った３年１組の黒板側の写真です。
　今までの教室とはちょっと違うところがあります。
　分かりますか。
　（黒板の前のオレンジ色の模様は、道徳の資料を映している電子黒板です。）

　違いは・・・今までなら、黒板の上（時計の横）には「二中の教育目標」「学級目標」など掲示物がたくさん張ってありました。
　４月のスタートから、教室の前側には掲示物一切なしにしたのです。
　（理由は、後日書きます）

　「二中の教育目標」は、廊下に掲示しました。
　３年１組の「学級目標」は、教室の後ろの壁にありました。
　「＃未来ツイート　~３ー１しか勝たんっ！~」
　その下には、３ー１スタートから県大会、体育祭・・・と（昔風に言えば）未来予想図がありました。

　そして、やっぱり３年生です。
　自学自習のための「整理と研究」　全員提出　連続３日達成！！
　全員提出に挑戦するところが素晴らしい。
　流石、３ー１！
　記録が伸びることを祈ります。

３年１組　スペシャル道徳　人権学習で「差別」を考えました

　先生からの問い
　「なぜこのような差別が繰り返し起きたのだろう？」
　生徒の考え
　「自分が感染したくないから」
　「間違った知識」

　ハンセン病、新潟水俣病、エイズ（後天性免疫不全症候群）・・・。
　人類は、過去、様々な感染症や病気と戦ってきました。
　同時に、感染症や病気による差別問題が繰り返されてきました。
　残念なことです。

　今、新型肺炎ウイルス感染症が収束しない中で、いわれのない差別や誹謗中傷などを受けている人々がいます。
　感染者とその家族、濃厚接触者とその家族、感染のリスクを抱えながら感染症と向き合っている医療従事者とその家族・・・。
　切ないことです。

　１限に、３年１組のスペシャル道徳「人権学習」を参観しました。
　担任の池山先生ではなく、人権教育のスペシャリスト齋藤俊夫先生の授業です。
　感染リスクを下げるため、話し合いではなく、一人一人がホワイトボードに考えを書いて見せあっていました。

　私も一緒に学びながら、二中生が、感染症を正しく恐れ、差別に立ち向かえる人になってほしいと強く思いました。

第１回　生徒体育祭実行委員会の様子

　「リーダーを中心に、体育祭を盛り上げていきましょう。」

　生徒実行委員会の委員長は、生徒会長が務めます。
　昼休みに行った第１回実行委員会でのあいさつです。

　大きな困難、多くの制約の中での体育祭となります。
　新型肺炎ウイルス感染症の感染リスクを小さくすることはもちろんですが、その上で全校が一体となれる競技、応援を工夫してほしいと願ってます。

　「お~お~お~」

　「あ~あ~あ~」

　今朝の生徒朝会は、１年生のリレーからスタートしました。
　今日は、９月５日（土）の体育祭に向けての軍の抽選会です。

　真剣に走る１年生と２年生。
　ここでは本気の走りは見せないよ、と余裕の３年生。
　応援と笑い声の響く朝となりました。

１年生　真剣な走り

　応援リーダーによるバトンリレーのゴール順で、軍の抽選用のロープを選べます。
　「さん　にい　いち」
　ロープを引っ張ると、その先に、造花が付いています。
　造花の色が、軍の色になります。

　今年も二中の体育祭は、「赤軍（あかぐん）」「青軍（あおぐん）」「黄軍（おうぐん）」の３つで競います。
　今日で、どのクラスと一緒になるかが決まりました。

実行委員の激励「応援リーダーを中心に盛り上げよう」

　明日は、生徒の体育祭実行委員会があり、本格的に体育祭準備がスタートします。
　三密を避け、屋外のミニグラウンドで行った今朝の生徒朝会のように、できるだけ感染リスクを下げる競技と応援ができるように工夫していくことになります。

　体育祭の前日や当日は、テント設営などで保護者の皆様にご協力をお願いする予定です。

　中止、延期なく、生徒の活躍する姿が見られることを楽しみにしています。

結果です

　「キーンコーンカーンコーン」

　「ザザッ」

　「カリカリカリ」

　テスト開始の合図（チャイム）まで、問題も解答用紙も裏返したままです。

　チャイムとともに、用紙をひっくり返し、エンピツで書き始めます。

　二中生みんなの健闘を祈る！

１年３組　チャイム前の緊張