学校日記

放課後、リーダー研修が行われました。

今回の研修には、新生徒会役員と各委員会顧問の先生方が参加し、次年度の年間活動計画の作成に向けた打合せを行いました。これまでの活動を振り返りながら、「よりよい学校にするために何ができるか」という視点で、具体的な取組や改善点について意見を出し合いました。

新役員にとっては、本格的に次年度へ向けた準備が始まる大切な機会となりました。緊張感の中にも前向きな意欲が感じられ、学校をよりよくしていこうとする責任感が伝わってきました。また、顧問の先生方からは、これまでの経験を踏まえた助言があり、実現可能で意義ある計画づくりに向けて理解を深める時間となりました。

今回の研修での話合いを土台に、今後さらに具体的な年間活動計画へと練り上げていきます。新体制のリーダーたちの活躍が、今から楽しみです。

本日５・６限に、柔剣道場において第２回生徒総会が行われました。

今年度の活動を振り返るとともに、各委員会や部活動からの報告、今後に向けた提案などについて全校生徒で確認しました。議案に対しては、各学年から積極的な質問や意見が出され、生徒一人一人が学校の一員として真剣に考え、参加している姿が印象的でした。

特に、会を運営した３年生のリーダー生徒の姿が大変立派でした。落ち着いた進行や堂々とした説明、仲間の意見を丁寧に受け止める態度からは、これまで学校を牽引してきた自覚と責任感が感じられました。最高学年としての成長が随所に表れた生徒総会となりました。

また、会の最後には役員引継ぎ式が行われました。これまで学校を支えてきた旧役員の皆さんへ感謝の気持ちが伝えられるとともに、新役員が決意を新たにあいさつを行いました。バトンがしっかりと受け継がれ、第一中学校の新たな一歩が力強く踏み出された瞬間でした。

２年生が柏崎小学校を訪問し、６年生の皆さんと英語による交流会を行いました。

今回の交流会は、小学生の皆さんに「中学校生活を少しでも身近に感じてもらいたい」という思いから毎年行われているものです。２年生は事前にグループごとにテーマを決め、「委員会活動」「部活動」「中学校の一日」「学校行事」などについて、英語で分かりやすく伝えるプレゼンテーションを準備してきました。

当日は、写真やイラストを交えながら、ゆっくり・はっきりとした英語で説明する姿が見られました。小学生に伝わるようにジェスチャーを加えたり、簡単な英語表現に言い換えたりと、相手意識をもって工夫する様子が印象的でした。６年生の皆さんも真剣な表情で話を聞く姿が見られました。

今回の交流を通して、２年生にとっては英語を実際に使うよい機会となるとともに、「先輩」としての自覚を高める貴重な経験となりました。６年生の皆さんが安心して中学校生活をスタートできるよう、これからもつながりを大切にしていきたいと思います。
 
 

本日、今年度2回目となる「English Day」を実施しました。対象は中学3年生です。
今回は、英語を使って考えや思いを伝えることに加え、SDGsへの理解を深めることをねらいとした活動を行いました。

前半では、「SDGsの目標達成につながるおすすめのレストラン」をテーマに、生徒一人一人が英語でプレゼンテーションを行いました。地産地消や食品ロス削減、環境への配慮など、それぞれの視点から工夫された発表が見られ、英語だけでなく、社会的な課題について考えるよい機会となりました。

後半は、レクリエーション活動を通して、英語でのやり取りを楽しみました。柏崎市内のALTの先生方にもご来校いただき、生徒たちは積極的にコミュニケーションを図る姿を見せていました。

今回のEnglish Dayを通して、生徒たちは「英語は使うもの」であることを実感し、学びへの意欲をさらに高めることができました。今後の英語学習にも、この経験を生かしていくことを期待しています。

本日、3年生が家庭科の授業の一環として、柏崎中央幼稚園を訪問しました。
この学習は、幼児の生活や遊びへの理解を深め、相手の立場に立って関わる力を育てることを目的としています。

生徒たちは事前に、園児に楽しんでもらえるよう工夫を凝らし、家庭科の時間に自作のおもちゃを制作しました。当日は、そのおもちゃを持参し、園児一人一人に声をかけながら、一緒に遊ぶ姿が見られました。最初は緊張していた生徒たちも、園児の笑顔や歓声に次第に表情が和らぎ、自然と会話や関わりが広がっていきました。

今回の訪問を通して、生徒たちは「相手に合わせて工夫することの大切さ」や「人と関わることの楽しさ」を実感する貴重な機会となりました。今後の家庭科の学習や日常生活にも、この経験を生かしていくことを期待しています。

２年生は、修学旅行に向けた事前学習の一環として、「被爆体験家族伝承講話」を行いました。
この講話は、原爆の記憶を次世代に伝える活動の一つで、講師として広島から派遣された方をお迎えしました。

講師の方からは、被爆者ご本人の体験だけでなく、ご家族としてその記憶をどのように受け継ぎ、語り継いできたのかについて、具体的なお話をしていただきました。生徒たちは、当時の様子や平和の尊さについて、教科書だけでは学ぶことのできない重みを感じながら、真剣な表情で耳を傾けていました。

今回の講話を通して、生徒一人一人が「知ること」「考えること」「伝えること」の大切さを改めて実感する機会となりました。修学旅行で広島を訪れる際には、今日の学びを生かし、平和についてさらに深く考えていくことを期待しています。

２年生は家庭科の授業で、調理実習に取り組みました。今回のテーマは「魚の捌き方」。実習では、校区内で活躍されている柏崎鮮魚商協同組合の方２名を講師としてお迎えし、地域と連携した学習を行いました。

講師の方からは、魚の扱い方や包丁の入れ方、下処理のコツなどを、実演を交えながら丁寧に教えていただきました。生徒たちは、日頃あまり経験することのない魚の調理に最初は戸惑い、骨の処理や包丁さばきに手こずる様子も見られましたが、地域の方々の温かい声かけに支えられ、粘り強く作業に取り組んでいました。

実習の最後には、捌いた鯵を使って「鯵の煮つけ」を調理しました。班で協力しながら火加減や味付けを工夫し、無事に完成させることができました。地域の方から直接学ぶ体験を通して、食文化への理解を深めるとともに、地域とのつながりを実感する貴重な学びの時間となりました。

本日の５・６限、１年生は総合的な学習の時間に、防災に関わるワークショップを行いました。今回は、地域で防災活動に取り組んでいる「まちから」の皆様を講師としてお招きし、実践的な学びの時間となりました。

ワークショップでは、第一中学校が避難所になった場合を想定し、「誰を、どこに、なぜ配置するのか」というテーマで話合いを行いました。高齢者や乳幼児のいる家庭、目の不自由な人など、さまざまな立場の人が避難してくることを考えながら、教室や体育館の使い方について意見を出し合いました。

また、避難所の限られたスペースに、どれだけ多くの人が入れるのかについて、実際に試してみる活動も行いました。想像していたよりも十分な広さが確保できないことに気づき、話合いだけでは分からない課題を体感することができました。

生徒たちは、「この人は階段が大変だから１階がいい」「安心して過ごせる場所が必要だ」といった理由を添えて説明し、避難所運営の難しさや工夫の大切さに気づく様子が見られました。専門的な視点からの助言もあり、考えを深めることができました。

今回のワークショップを通して、防災は知識として知るだけでなく、自分たちで考え、支え合うことが大切であることを学ぶ貴重な機会となりました。

２年生は、２月１５日から１７日にかけて実施される広島への修学旅行に向けて、事前学習を進めています。

事前学習では、原爆被害の実相や戦争の歴史、平和の大切さについて学び、広島を訪れる意味を深く考えています。また、修学旅行のしおりが配付され、平和記念公園や資料館の見学内容、行程、持ち物、生活上の約束などを確認し、いよいよ準備も本格化してきました。生徒たちからは、修学旅行への期待とともに、平和について現地で学ぶことへの真剣な姿勢が感じられます。

広島での学びが、生徒たちにとって平和を自分事として考える大切な機会となるよう、今後も事前学習を重ねていきます。

２月２日（月）、１年生は総合的な学習の時間に防災についての学習を行いました。
２時間目には、社会科担当教諭より、日本で災害が起こりやすい理由について全体で授業を行いました。日本の地形や気候の特徴に触れながら、なぜ日頃から防災について考えておく必要があるのかを学びました。

続く３・４時間目には、各クラスに分かれて防災カードゲーム「シャッフル＋」に取り組みました。このカードゲームは、災害時そのものではなく、避難所での生活を想定し、AEDの使い方や簡易マスクの作り方など、避難生活の中で必要となる知識や行動をゲーム形式で学ぶ教材です。

生徒たちはカードを手がかりに、「いざという時に何ができるか」「自分たちにできる備えは何か」を考えながら、意欲的に活動していました。今回の学習を通して、防災を自分事として捉え、日常生活の中でも意識していくことの大切さを学ぶ機会となりました。