４学年

 　図工の時間に「ハッピーカード作り～２分の１成人式の招待状を作ろう～」の学習を行いました。

「ぼくのお母さん、〇〇が好きだからカードに描こうかな」「とび出す仕組みを使って、おうちの人を驚かそうかな」など、一人一人がおうちの方のことを思い浮かべながら、丁寧に作っていました。

   3月12日（金）の「２分の１成人式」に向けて、子どもたちは着々と準備を進めています。子どもたちのアイディアを取り入れたプロジェクトチームは全部で８つあります。「オープニング」「ゲーム」「歌」「手紙＆プレゼント」「くす玉」「紙ふぶき」「司会」「かざり」とそれぞれが自分のやりたいプロジェクトチームを選択し活動しています。子どもたちからは、「こうするともっと喜んでくれるんじゃない」「こういう風に伝えるとわかりやすいよ」「こうしてみるのはどうかな」と、どこのチームも自分から進んでアイディアを出し、みんなで考えて行動している姿が多く見られました。子どもたちが作り上げていく「２分の１成人式」が今からとても楽しみです。

  「２分の１成人式」では、一人一人が「将来の夢について」「10才になって成長した自分」のどちらかについて1人ずつスピーチを行います。以前、生まれた時の様子や小さかった時の様子をお家の方にインタビューしました。そこから、昔の自分と今の自分を比べながら10才になって成長したなあと感じることについて考えました。また、将来の夢についても考え、その夢を叶えるために今頑張りたいことを考える活動も行いました。スピーチ原稿作りを通して、子どもたち一人一人が、自分自身の成長、自分の未来について考えることができました。

　８の字練習もひと段落し、体育では、「リズムなわとび」に挑戦しています。リズムなわとびとは、音楽に合わせてなわを跳んだり、ダンス的な振付で変化をつけたりして表現するなわとび運動のことです。子どもたちは、グループの仲間と相談しながら、楽しそうに表現を工夫していました。

　来週、いよいよ発表会をします。どんな発表になるか、とても楽しみです。

　３月１２日に行う「２分の１成人式」に向けて、準備がスタートしました！

　まずは「２分の１成人式で伝えたいこと」を子どもたちに確認しました。子どもたちからは、「おうちの人へのありがとうの気持ち」「１０才おめでとうの気持ち」「未来の自分、がんばろうの気持ち」の３つの思いが出されました。そこで、その思いが伝わるためには、どんな内容にしたらよいかを話し合いました。すると、さすがひまわり学年！どんどんアイデアが出てきます。そこで、子どもたちから出てきたアイデアをできるだけ取り入れて、プロジェクトチームを組み、準備活動を始めました。それぞれが自分のやりたいプロジェクトチームを選んだこともあり、みんなやる気満々！「先生、～したいので、〇〇を用意してもらってもいいですか？」「こんなふうにやってみてもいいですか？」など、自分たちから進んで取り組む姿が見られました。

　子どもたちの姿を見ていると、これから始まる委員会活動もとても楽しみになります。「楽しんでもらうため」「もっとよくするため」と、進んで考えを出し、意欲的に取り組むひまわり学年は、きっと高学年になっても活躍していくだろうと確信し、私たちもとてもうれしい気持ちになりました。

　２月５日（金）に校内８の字記録会が行われました。体育の時間や休み時間に練習してきた成果を２分間×２回という短い時間に発揮しなければいけません。子どもたちは、記録会の雰囲気に飲み込まれそうになりながらも、精一杯頑張っていました。今年はクラス替えがなく、昨年と同じメンバーでの挑戦でした。本番を迎えるまでに、それぞれのクラスでいろいろなドラマがありました。

　１組では、協力することの大切さを再確認し、本番で大幅に記録を更新することができました。そして、自分たちで考え行動する力が大きく身についた８の字記録会となりました。

　２組では「ぼくたちもやればできるんだ！」「心を１つにしたから跳べたんだ」「できることなら、もっとこの仲間と跳びたい！」など、自分の成長、そして仲間の大切さを感じることのできた８の字記録会でした。

　2月8日（月）に委員会説明がありました。いよいよ来年から委員会活動が始まります。それに向けてどんな委員会があるのか、6年生の委員長と副委員長が委員会ごとに説明を行いました。4年生は6年生の説明を聞いて、分かったことや思ったこと、どんな人に入って欲しいのかを一生懸命メモしました。委員会説明が終わった後は、どの委員会に入るか希望とその理由を書いてもらいました。子どもたちには委員会の人数が決まっているため、希望通りにならないこともあるけれど、どの委員会に入っても、しっかり責任をもって活動することを確認しました。5年生に向けて、より責任をもって活動できるように、日々の生活の中でも声がけをしていきたいと思います。

　１２月から本格スタートしたマーチング課外。今年は、５年生３９人、４年生３６人とたくさんの子どもたちが入部してくれて、マーチング課外もさらに活気づいています。

　先日、ついに自分の楽器が決定した子どもたち。今までは６年生の楽器を借りて練習していたということもあり、「自分の楽器」が配られてとてもうれしかったようです。早速、次の日の昼休みから、自主的に練習する姿が見られ、とても頼もしく感じています。今は、なかなか思うような音が出ませんが、この日々の練習を重ねることで、少しずつ音が出るようになってきます。その日を目指して、頑張ってほしいと思っています。

　今週の総合は、「これからの自分」について考えました。１０年後（さらにその先）までの年表に、自分がどのように成長していくかについて記入していきました。「高校卒業したら専門学校に行きたいな～」「大学に行って絵の勉強をしているかな」「野球選手になっていたいな！」など１０年後の自分の姿を楽しそうに想像する姿が見られました。

　そして、２年後、小学校を卒業する未来の自分に手紙を書くことにしました。「２年後」…近いようで遠い未来…「小学校生活は楽しかったですか？」「中学校でも勉強や部活を頑張ってね」など、子どもたちは中学校へと進学する自分自身に真剣にメッセージを書いていました。このはがきは、卒業間近の頃に子どもたちの元に届くことになっています。４年生の頃の自分から届くメッセージを子どもたちはどんな思いで受け取るのか…想像すると、今からとても楽しみです

　総合の授業では、う川探検の活動を終え、今週から「2分の１成人式」に向けての活動が始まりました。まずは生まれてから１0才までの自分を振り返り、自分の成長に気付く活動からスタートです。赤ちゃんの人形を使って実際の大きさや、重さなどを体感したり、赤ちゃんが着る小さな服や靴下などに触れたりしながら、自分が生まれた時のようすについて考えました。学習を終えて、子どもたちの振り返りカードには「赤ちゃんがこんなに重いなんてびっくりした！」「自分もこんなに小さい服を着ていたんだ！」「生まれた時の様子を知りたい！」など、自分が生まれた時のことと比較した思いがたくさん書かれていました。