学年行事

　今日の子どもの学び、教室の今をお伝えする「教室NOW」です。

　１年生活科「うさぎさんとなかよし」。２年生から引き継いだうさぎと学校生活をつくっています。ぴょんくん、ふわちゃんそれぞれの特長や性格が分かってきているようです。

　２年道徳「空色の自転車」では、家族の自転車事故から「命」について考えていました。とても意欲的で、自分の意見を話したい子が多く、前に出て発表していました。

　３年理科「あかりをつけよう」では、豆電球がつく秘密を探っています。実験を通して、一つの輪（回路）ができたときに、明かりがつくことを学んでいました。

　４年は、国語のWeb診断問題に取り組んでいました。Web診断問題とは、新潟県学力向上推進システム活用事業の一環で、４年生以上が年間５回取り組んでいるものです。「思考力・判断力・表現力」の向上を目指しています。

　５年社会「工業のさかんな地域」では、日本の三大工業地帯、太平洋ベルトなどについて、地図、資料集、プリント、教科書…など、多くの資料を使って学んでいました。膨大な資料の中から、必要な情報を取り出す力が求められますね。

　６年国語「物語を読もう」では、「おにたのぼうし」という絵本と出合い、みんなで話し合いたい「問い」をつくる活動を行っていました。未来を生きる子どもたちに必要な学力を育てるため、決められたことを覚えるという授業スタイルから、自分たちで「問い」をつくり探究していくという授業スタイルに変化しています。

　在校生に感謝を伝えるプロジェクト第２弾。今日は、２年生とドッヂボールです。

　昨日（１年生）と比べ、格段に動きが違うのが分かりますかね？明日は３年生とです！

　今日の子どもの学び、教室の今をお伝えする「教室NOW」です。

　１年道徳「にわのことり」では、登場人物である「やまがら」と「みそさざい」の役割演技を通して、友達への思い「友情、信頼」について考え、表していました。表現力もアップしました！

　２年生活科「おもちゃランドをつくろう」では、身近な材料や動く仕組みを生かしながら、みんなが楽しめるおもちゃづくりに取り組んでいました。試行錯誤しながら学んでいます。

　３年体育「ハンドベースボール」では、「ボールをどこに打って走ればいいか」「どこで守ればいいか」を考え、決めながら、ゲームを楽しみました。

　４年体育「マット運動」では、互いが見える場を設定し、自分ができる技をより高めたり、できない技に挑戦したりしながら、協働的に学ぶ姿が見られました。

　５年理科「電流のはたらき」では、モーターづくりを通して、永久磁石と電流がつくる磁力によってモーターが回る仕組みを体験的に学んでいます。

　６年理科「電気とその利用」では、５年生とは逆で、モーターを回すことで電気を発生させ、貯めておくことができる電気の性質について学んでいます。

　６年ハピネス学年は、卒業を前に様々なプロジェクトが動き出しています。卒業アルバムプロジェクト、六送会プロジェクト、感謝を伝えるプロジェクト、卒業式プロジェクト。それぞれ「子どもが考え、決めていく」機会や場面を設けています。

　今日は、感謝を伝えるプロジェクトの一環として、「１年生との思い出作り～１年生とドッヂボール～」が行われました。６年生は、１年生に合わせてゆっくりボールを投げたり、１年生に投げさせたりといつもにも増してやさしい姿が見られました。

　６年生は「１年生かわいい」「私たちもあんな時代があったんだよな」「いやし！」と話していました。一方、１年生は「たのしい」「６年生強くてかっこいい」「６年生やさしい」という声が聞かれました。

　このプロジェクト、今週いっぱいかけて２年・３年・４年・５年との思い出作りが行われます。何年生くらいで、６年生が本気（ドッヂボール）を出してくるのでしょうか？楽しみです。

　今日の子どもの学び、教室の今をお伝えする「教室NOW」です。

　１年生活科「ふゆをたのしもう」では、室内でできる昔遊びに挑戦です。コマ、メンコ、だるま落とし、おはじき、お手玉、けん玉、あやとり・・・など、思い思いに楽しみました。

　２年学級活動では、浜っ子総会（児童総会）に向けて、この１年の成果と課題（よかったことやもっとがんばること）を話し合いました。小グループでたくさん意見を出し合ったり、みんなで振り返ったりしながら、自分の成長を感じることができました。

　３年算数「三角形と角」では、二等辺三角形や正三角形の性質から問題を解いたり、図形を描いたりして学びを深めました。コンパスの扱いにも大分慣れてきました。

　４年総合では「福祉」をテーマに探究しています。はまなす特別支援学校さんとの交流を振り返り、交流前のイメージと交流後のイメージの違いに気付いていました。そして、「みんなが幸せになるために、自分ができること」を考えていました。

　５年体育「ティーボール」では、ルールの工夫により、誰でも楽しめるゲームをみんなでつくっていました。身体の接触やきわどい判定もいらず、「なるほど！」と思えるルールでした。

　６年国語「座右の銘紹介スピーチ」では、自分が座右の銘にしたい言葉、意味、選んだ理由などを一人一人紹介し合っていました。さすが卒業まであと４６日の６年生。人生について悟り始めています。

　３年総合「柏崎のお宝発見！」では、先日訪れた柏崎さけのふるさと公園のお宝を見つけています。

　今日は、それぞれが持ち寄ったお宝発見カードをもとに、班ごとにお宝新聞の「トップ記事」にするお宝を話し合っていました。

　さけ、谷根川、ガラスのトンネル、あみ、卵、人工授精、森づくりボランティア・・・様々な候補から、一番伝えたいお宝を班ごとに決めていきました。その時に重要なのが「トップ記事にしたい理由！」これを、みんなが納得できるよう、司会も記録も自分たちで進めながら、熱心に話し合っていました。

　川があるから鮭がいて、きれいな川にするために森づくりボランティアがいて・・・うーん。と悩みながらも、それぞれのお宝のつながりに気付いている姿も見られました。子どもが考え、決めていく姿がよく見られました！

　どんな「さけのふるさと公園新聞」が出来上がるか、今から楽しみです。

　今日の子どもの学び、教室の今をお伝えする「教室NOW」です。

　１年生は、家でのお手伝いに向けて、ほうきの使い方修行です。ほうきを使う向きやちりとりを置く角度など、上手にゴミをとるためのコツを考え、見つけています。学校の掃除の時間にも生かせるかな？

　２年国語「わたしはおねえさん」の物語のできごとを、自分と比べて「なぜかというと・・・」を使って文章を書いていました。できた文章は、先生が声に出して紹介してくれました。何だかちょっと恥ずかしいけど、うれしい気持ちです。

　３年理科「ゴムのはたらき」では、ゴムの力を使って走る車を作りました。ゴムをひっぱる長さと車が進む距離に関係がありそうです。

　４年国語「プラタナスの木」では、「物語（プラタナスの木）の魅力は何か？」を考えることで、物語の主題をとらえようとしていました。

　５年外国語では、レストランの店員になり、お客役（英語専科の田村先生）と「１対１での英会話のやりとり」に挑戦していました。注文を聞いたり、会計を伝えたり、やっぱり緊張するなあ…。

　６年社会「世界に歩み出した日本」では、ノルマントン号事件について、資料集やインターネットで情報を集め、タブレットを使って情報を整理しながらまとめていました。今や、タブレットは学習に欠かせない必須の文房具です。

　今日の子どもの学び、教室の今をお伝えする「教室NOW」です。

　１年算数「くらべてみよう」では、紙テープを使ってふでばこの縦や横、はさみ、えんぴつ、消しゴムなど、いろいろな物の長さ比べをしていました。こういう体験が、思考を深くしてくれますね。

　２年国語「わたしはお姉さん」では、ペアやトリオで音読を行っていました。感染対策に気を付けながら、友達とかかわりながら学ぶよさを取り入れています。

　３年国語「食べ物のひみつ教えます」では、米、麦などの素材からウェビングマップの手法を取り入れ、イメージを広げていました。

　４年道徳「生き物と機械」では、本物の犬とロボットの犬との違いを考えていく中で、「命」について考えていました。ロボットが進化し、生き物との差が縮まっているAI時代とはいえ、かけがえのない「命」を感じてもらいたいものです。

　５年理科「電流のはたらき」では、コイルに鉄釘をつけるのはどうしたらいいか？実験を通して学んでいました。電流という目に見えない世界のなぞに挑戦中です。

　６年理科「水溶液の性質」では、様々な実験を通して水溶液を見分けていく準備をしていました。隣のクラスでは、いよいよ卒業文集の執筆に取り組んでいました。

　昨日、今日と２日間に渡って、柏崎市統一の新学力テスト（ベネッセ総合学力調査）が行われています。

　今日は、算数と社会。昨日に引き続き、これまでの成果を存分に発揮してがんばります！

　６年図工「版で広がるわたしの思い」では、紙版画→ステンシル版画→木版画→彫り進み版画と重ねてきた経験を生かし、パズル版画に挑戦中です。

　「大切なもの」というキーワードをもとに自分のテーマ（思い）を設定し、版画板を糸のこぎりで「切る」という行為を加えながら、パズル版画に表現していきます。

　自分の表したいことに合わせながら、切ってから彫るのか、彫ってから切るのか、子どもが考え、決めていきました。造形活動は、子どもが考え、決めていくことの連続です。