2020年6月の記事一覧

6月16日(火）

　来週行われる前期中間テストに向けて、昨日から昼休みに「質問教室」を開催しています。図書室前の廊下に長机を出して行っています。こういう時、五中の広い廊下はとても重宝します。風通しもいいですし、教室と違って開放感があります。
　三々五々集まってくる生徒に対して、各教科の先生方が個別に対応しています。

6月15日(月）

　中間テスト１週間前になりました。今日から部活動は休止となり、学習強調週間となります。

　部活動はありませんでしたが、月例の「あきつタイム」がありました。委員会毎に月の活動反省を行い、今後の活動予定を立てました。特に、夏休み前までに行うことや体育祭の準備について確認しました。【体育祭は内容等を工夫しながら、予定通り９月５日（土）に行う予定です。】

　奉仕委員会は花のプランターンの手入れも行いました。

　このように生徒の活動が行えるようになったことが有難いです。

6月12日(金）

　今日は１・２年生の道徳の授業で、いじめや差別・偏見について考えました。
　２年生は、いじめの構造が加害者と被害者だけの単純なものではないこと。いじめを見逃している人、知らんぷりをする人がいて、そのような傍観者もまた加害者であるということにつて考えました。
　いじめの芽は些細なことです。その芽に気付く想像力と「おかしい」と声を出す勇気が必要なのです。

　１年生は、身体の不自由な主人公の物語を通して、身近に存在する差別や偏見について考えました。差別や偏見は実は自分たちの問題であることに気付くために、これからも様々な勉強や経験を積んでほしいと思います。

　10日に校内いじめ見逃しゼロスクール集会を行いましたが、それをイベントで終わらせることなく、学年ごとの取組やこのような道徳の授業を通して、いじめや差別・偏見に向き合っています。

6月11日(木）

　第五中学校区では、義務教育９年間を一体的に捉えた小中一貫教育推進の取組を行っています。
　学区で目指す子どもの姿を共有し、学習、生活、地域連携に関して小中で共通・合同の取組を行い、「ふるさとを愛し、夢や希望をもって、たくましくやり抜くこども」を目指しています。

　今日は高柳小学校に、鯖石小学校、第五中学校の校長、教頭が集まり、今年３回目の小中一貫教育推進会議を行いました。毎月会場校を変えて実施しています。
　各校の行事を確認したり、新型コロナウイルス対応について意見交換したり、取組の進捗状況を確認したりしました。

　昨年度に作成した「ハッピーライフ宣言」に基づいた「ハッピーライフ・チェックカード」が出来上がりました。
　小中一斉に７月11日（土）～17日（金）の１週間取組を行います。睡眠、食事、メディアなど、健康的な生活習慣を意識し、その定着を図る取組です。
　ご家庭のご協力をお願いします。

6月10日(水）

　６月はいじめ見逃しゼロ強調月です。今日は校内いじめ見逃しゼロスクール集会を行いました。企画・運営は生徒会本部が中心となり、内容を２部構成にして行いました。　
　第１部は、いじめ防止対策推進法やいじめの定義について確認し合い、いじめの事例をもとに身近にあるいじめについて考えました。「いじめはどこでも、誰にでも起こり得る」という認識をもつことの大切さを共有しました。いじめに発展しそうな場面は日常にないわけではありません。そのことに気付き、自分の行動を振り返る機会となりました。
　また、学年ごとに実施している「五中学区いじめ見逃しゼロ行動宣言」に基づいた取組を発表しました。
　そして最後に「五中学区いじめ見逃しゼロ行動宣言」を全員で復唱して第１部を終了しました。

　第２部は全校生徒の絆を深める「ふれあいレクリエーション」です。
　全校を縦割り班に編成し、生徒会本部が企画した３つのゲームを行いました。
　一つ目は連想ゲーム。お題に対して連想した言葉を各自のホワイトボードに書き、同じ答えの班員が何人いるかを競います。二つ目はジェスチャーゲーム。担当の生徒のジェスチャーに一生懸命答えていました。

　最後はお題となるキャラクターの顔を、目、口、鼻、輪郭などの分担を決めて描き、完成させるゲームです。終始笑顔の絶えない楽しい時間になりました。
　
　第１部、第２部それぞれに有意義な活動ができました。特に３年生が１・２年生をリードしている姿が印象的でした。

6月9日(火）

　今日の1年生の英語はALT(英語のアシスタントティーチャー) との授業でした。ALTのネイティブ・イングリッシュにふれる絶好の機会です。今日は既習の英文を使って会話をする内容でした。小学校から外国語活動が行われるようになり、英語に対する抵抗感は少ないようです。ALTからアドバイスを受けながら会話を行っていました。

　２年生の美術では透視図法でデザイン画を描いています。たくさんの色の見本から色を選んで色塗りを始めています。どの色にするか決めかねている生徒もいました。カラフルな色は選んでいるだけで楽しい気分になります。

　３年生の理科の授業では、ねぎの根っこの部分の細胞を観察していました。自分たちで作成したプレパラートから染色体を見つけるのは、なかなか至難の業の様でした。しかし、観察の手順や方法については実際に行うことで学習できました。

6月8日(月）

　６日（土）に３名の地域の方が草花の苗植え作業をしてくださいました。校門脇の花壇を花できれいにしようと、昨年に引き続きボランティアとして集まってくださいました。ありがとうございました。

　これから夏に向け、草木の緑や鮮やかな花々で校門脇の花壇がにぎわいます。

6月5日(金）

　今日は暑い日になりました。まもなく本格的な夏です。

　花いっぱい運動で植えたプランターの花たちがきれいに咲いています。毎朝登校後に生徒が交代で水やりを行っています。

　登校する生徒たちを迎えてくれています。

6月4日(木）

　五中では毎日「朝読書」を行っています。８時１０分のチャイムと同時に始めますが、ほとんどの生徒はチャイムの前に自席に座って本を読み始めています。本を読む習慣を身に付け、読解力や表現力を養うことは勿論ですが、心静かに落ち着いた状態で１日を始めることができることも「朝読書」の良い点です。

6月3日(水）

　１年生の理科の授業で電気を通す物、磁石に引き付けられる物を身の回りにある物で確かめていました。電気を通すか通さないかで金属と非金属を分類したり、磁石に付くか付かないかで金属の種類を分類したりしました。
　「これはいけるな？」「これは無理だろ。」「これはどうかな？」などと予想を立てながら実験していました。
　こうした実験を通して、金属の特性について学んでいきます。