学校の様子

　本日15時からPTA奉仕作業を行っていただきました。

　グラウンドの側溝の泥上げや南広場前道路の枯れ葉掃除、プール内の落ち葉取りなど、5，6年生児童全員と1～4年児童の希望者、保護者、教職員とを合わせて約270名での作業となりました。

　どの箇所でも子どもたちや保護者の皆さんが精力的に作業してくださり、とてもきれいになりました。

　また、屋外の作業と並行して、ベルマーク作業もしていただきました。

　今年度初の試みとして、平日の開催となりましたが、大勢の方にお集まりいただきました。ありがとうございました。

　きれいになった環境で、子どもたちの教育活動が気持ちよく行うことができます。

　今日は、柏崎市立図書館ソフィアセンターの移動図書館がありました。

　一人10冊まで借りられるということで、真剣に本選びをしていました。

　今後も定期的に移動図書館が行われます。読む力がつくと、どの教科でも教科書を読む、問題を読むことに抵抗がなくなっていきます。

　文字を読むこと（音読）に慣れていくと、次は、読み取る力へとつながっていきます。

　学校では、週2回朝読書を行っていますが、ご家庭でも自主学習や休日の親子読書など、ぜひ読む機会を設けてください。

　家庭科「できることを増やしてクッキング」で野菜炒めづくりをしました。

　それぞれが野菜を切って炒める経験しました。「野菜炒めを作る」というできることが増えました。

　ぜひ休日に、お子さんから野菜炒めを作ってもらってください。

　３年生になると、毛筆か始まります。１,２年生の時は、硬筆（かたい鉛筆で）でしたが、いよいよ筆を使っての習字です。

　第１回目の学習では、用具の準備の仕方や片付け方、筆の使い始めの筆おろしをやりました。

　筆おろしは、筆の軸を回転させながら、毛の部分を指の腹でゆっくり押しながら糊付いた状態をほぐしました。

　みんな真剣に、慎重に行うことができました。

　学校の近くを流れる源太川を見学に行ってきました。小さない生き物や川べりに咲く花を見つけました。

　今までは風景の一部として見ていた川も、「何があるかな」と関心をもって観察していくと、「どんな生き物がすんでいるのだろう」「なんでごみが落ちているのかな」など疑問が生まれてきました。

　この疑問を今後の学びの課題として、総合的な学習の時間に「ひまわり自然調査隊～できることからやってみよう～」をテーマに、身の回りの自然環境と自分自身との関わりについて考えていきます。

　４名の地域の畑の先生に教えてもらいながら、生活科で育てる野菜の苗植えをしました。

　ピーマン、ナス、キュウリ、ミニトマトなど、先週の町探検で選んできた自分の野菜苗を丁寧に植えました。

　収穫まで、毎朝の水やりや観察、草取りなどの世話をがんばります。

　生活科の学習で、町探検に行ってきました。今日は、西半田方面です。

　西半田方面には、半田コミュニティセンターとスーパーやホームセンター、ドラックストアなどのお店があります。

　ホームセンターでは、これから自分たちで育る野菜を何にするか、苗売り場をじっくり見学させてもらいました。

　野菜によっては、何種類もの品種があるので、苗の説明表示を真剣に読んで、どの苗がいいか考えていました。

　5月7日に運動会の結団式を行いました。

　これまで、赤白決めや徒競走の練習などを行ってきましたが、結団式を機に、運動会への気持ちがさらに高まっていきます。

　各教室では、応援リーダーや６年生が第一応援歌やエールのやり方を教えていました。

　５月２５日（土）、子どもたちのがんばる姿を楽しみにしていてください。

　今日の給食は、こどもの日お祝い献立でした。

　たけのこご飯、ししゃもの磯部揚げ、コーン和え、すまし汁、牛乳、柏餅

　柏の葉は、新芽が出るまで古い葉が落ちないことから、家系が絶えない縁起物として広まりました。

　たけのこは、竹のようにまっすぐ元気に育ってほしいという願いを込め、こどもの日の料理に使われます。

　給食からその季節ごとの旬や行事との関連、由来などを学ぶことができます。

　今年度初めての避難訓練を行いました。火災発生を想定して、次の６点を守れるように昨日までに事前指導を行いました。

①赤白帽子を白にしてかぶる。

　頭にけがをした場合、出血していることを発見しやすくするため。また、頭以外でもけがをした場合は赤色に変えてかぶり、けがをしていることを周りにも分かりやすくします。

②ハンカチを口に当てる。

　火災で怖いのは、有毒ガス（一酸化炭素）を吸ってしまうことです。有毒ガスを吸うと意識がもうろうとし、やがて呼吸ができなくなって死に至る危険があります。 

「おはしも」の約束を守る。

③お…おさない（ドミノ倒しを防ぐ）

④は…走らない（転倒を防ぐ　グラウンドに出たら走る）

⑤し…しゃべらない（避難の指示を聞き逃さないため）

⑥も…もどらない（品物よりも命が大事）

　子どもたちは真剣に訓練を行っていましたが、ハンカチや赤白帽子がない子がいたり、ついおしゃべりをしてしまう子もいました。

　万が一に備え、訓練も完璧であることが大事です。自分の命を守るために６つの約束をしかっり守るよう、再確認しました。

　５年生は、総合的な学習の時間に、米作り体験を中心に自分たちの「食」について考える学習をします。

　今日は、肌寒い1日となりましたが、地域の米作りボランティアの方々から教えてもらいながら、田おこしをしてきました。

 　農家の方々は、トラクターを使って田おこしを行います。また、人力で行う場合もくわやすき等の道具を使います

が、５年生は、裸足で田んぼに入り、足で土を踏んだりかき混ぜたりして空気を含ませました。

　土をかき混ぜ、さらに空気に触れさせることで土壌の養分を活性化させることにつながるので、田おこしは大切な作業です。 

　足で田おこしを行うのには、もう１つ理由があります。田植えに備え、土のどろどろした感覚を経験しておくことです。

　足を取られてなかなか進めなかったり、完全に土に埋まって抜けなくなったり、大笑いしながら土の感触を味わっていました。

　今後は、田植え、稲の観察、稲刈り、収穫祭…と活動していく予定です。

　３年生は、理科の学習で季節ごとの植物の成長の様子を観察します。

　今日は、一人一人がビニールポットに土を入れ、ヒマワリとホウセンカの種をまきました。

　種は小さいので、大切に扱っていました。特に、ホウセンカの種は、落ちてしまうと砂に交じって分からなくなってしまうので、慎重に手に取り、まいていました。

　秋までの長い期間の中で、芽が出て、成長していく様子を観察したり、花や実（種）ができることを学んだりしてほしいです。

R6 4月学校だより.pdf

　小学校では、１年生の算数で「なんじなんぷん」、２年生で「時こくと時間」という学習をします。

　テレビやスマートフォンなど、身の回りにはデジタル時計が主流で、針があるアナログ時計にふれる機会が少なくなっています。

　２年生では、時刻と時間についての学習をしました。

　時刻とは、時の流れの中のピンポイントの点、〇時〇分をさします。

　時間とは、時刻と時刻の間、時の経過の長さをさすものです。

　夜の９時から朝の６時まで、何時間寝ていたかという問題を解いていました。１時間ずつ印を付けながら、「９時間」と答えを求めていました。

　この何時間や、〇時間後、〇分後は、アナログ時計の方が考えやすいです。算数の時間には、１年生も２年生も時計模型を使いながら考えを進めていきます。

　また、午前、午後の言葉を使って表せるように、子どもたちの１日の様子を発表し合っていました。

「今の時間教えて！」などと、我々大人であってもこの違いを正しく理解して使い分けているかというと、混同してしまっていることがあります。

　状況判断から午前や午後を使わずに示しても通じますが、文書では必ず書くことで正確に伝えるようにしています。

　基礎基本の大切さを再確認した子どもたちの学習風景でした。

　半田小学校の給食は、鏡が沖中学校に隣接している「南部調理場」（昨年度までは枇杷島調理場という名称でした）で作られています。

　鏡が沖中学校、半田小学校、枇杷島小学校、新道小学校、南中学校の５校分、全1,160食を15人の調理員さんで作っているそうです。

　今日は、ソフト麵、ミートソース、ひじきマリネ、手作りみかんゼリー、牛乳でした。

　ミートソースには、豚肉や玉ねぎ、大豆、セロリにマッシュルームなどが入っていて、具だくさんでした。

　また、1,160食も作っているにもかかわらず、デザートは手作り。おいしくいただきました。

　今朝、前期の学級委員任命式を行いました。

　各学級の学級委員が、放送で決意発表を行いました。「緊張する」と言いながら順番を待っていました。

　「あったか言葉いっぱいの学級にしたい」

　「困っている人を助けたい」

　「みんなが楽しくできるようにしたい」

　「楽しむときとまじめにやるときのメリハリのある学級にしたい」

　「全校の手本となるように団結したい」

など、それぞれが学級づくりに向けての決意を堂々と発表しました。

　どの発表も頼もしく、「がんばるぞ！」という意気込みを感じました。

　発表の後、学年ごとに校長先生から任命書が渡されました。

　「みんなががんばれるように、プラスの言葉で学級を盛り立ててください。任せます。」とエールを送られると、どの学年もしっかりした返事で答えていました。

　ソメイヨシノの桜が散って葉桜となりましたが、今は、八重桜が満開です。

　校門から続く坂道に両側に八重桜が並んでいます。

　ソメイヨシノの薄ピンク色とは違った濃いピンクの花びらが何重にも重なっていてより色濃く感じます。

　また、学校のプールには、ときどき2羽のアイガモを見ることができます。6年すまいる学年が昨年度に田んぼでの米作りをした際に、虫や草を食べてもらうために放飼したアイガモのようです。

　春ののどかな風景を紹介しました。

３年２組の教室に、「キラキラカード」が掲示してありました。

　友達と一緒にやって楽しかったことや親切にしてもらってうれしかったことなど、キラキラした体験や心の様子がたくさん書かれていました。

　このような活動は、道徳や学級活動、帰りの会などで行われます。友達の良さを伝え合う、学級の良いところを確認し合うことは、よりよい成長に向けて大切です。

　キラキラの出来事に気付くことができた子どもたちの姿や心もキラキラしている一場面でした。

　４年生は、アルコールランプの使い方を学びました。

　安全に火を付けたり、消したりする方法を、まずは見て学び、教科書で再確認し、自分たちでも挑戦しました。

　火は危険なので、燃えやすい物を近くに置かないこと、ふざけて火を扱わないこと約束してから始めました。

　現代の子どもたちは、マッチを擦って火を点ける経験がほどんどないので、まずはそこから苦心していました。

　マッチに火が点くと、アルコールランプの下の方から芯の横までマッチの火を近付け、ともしていました。

　火を扱うことに不安がっていた子も、先生から教えてもらったとおりにすると、上手に点けたり、キャップをはめて消したりすることができ、自信につながっていました。

　これからも、アルコールランプに限らず、実験器具を正しく使って、学びを深めてほしいです。

　学校では、４月から５月にかけて「１年生となかよし月間」を行っています。

　５年生は、朝のランドセル片付けの後、１年生に本の読み聞かせをしました。

　１年生が喜びそうな絵本を選び、読む練習を重ねて本番に臨みました。

　読み始めは緊張した様子でしたが、１年生が楽しそうな表情になるにつれ、５年生も嬉しそうに、リラックスしていきました。

　今後は、４年生が１年生に校歌を教えます。学年のみんなで歌った校歌を録音して、１年生だけでも練習できるように準備万端です。